La psychologie évolutionniste, également appelée psychologie du développement, est un domaine de la psychologie, qui est responsable de l'étude du comportement de l' homme de la naissance à la mort, c'est-à-dire qu'elle comprend l'étude du cycle de vie des personnes; observer la manière dont les êtres humains changent leurs actions au fil du temps et comment l'homme fait face à un environnement en constante évolution.
Les psychologues le classent comme un changement psychologique qui se produit systématiquement tout au long de la vie de l' individu. Par conséquent, cette science cherche à comprendre la manière dont les gens perçoivent et agissent dans le monde et comment tout cela les fait changer selon l'âge; soit par apprentissage, soit par maturation.
Parmi ses principaux objectifs sont d' expliquer le comportement des personnes et la manière dont elles évoluent, de reconnaître les causes et les processus à l'origine des changements qui surviennent entre une étape et une autre. Ces changements qui surviennent chez la personne tout au long de la vie peuvent être définis par certains facteurs opposés, tels que: l' hérédité contre l'environnement, les réglementations contre l'idéographie et la continuité contre la discontinuité.
De la même manière, il y a un autre facteur qui influe également sur l'évolution de la personne et c'est le contexte, cela permettra une meilleure compréhension du développement psychologique de la personne tout au long de sa vie, parmi les différents contextes que l'historique peut être évoqué, socio-économique, ethnique, culturel, etc. Celles-ci se réfèrent aux plus représentatives.
Au cours du siècle dernier, différentes théories ont contribué à leurs recherches, afin d'essayer d'expliquer le phénomène du changement. Chacune de ces théories présente ses propres explications, qui à certaines occasions peuvent être contradictoires avec celles présentées dans d'autres courants. Et c'est précisément cela, cette diversité de théories qui finissent par enrichir la compréhension du phénomène de l'évolution. Parmi les modèles théoriques les plus remarquables figurent: le modèle socioculturel de Lev Vygotsky; la psychologie génétique de Jean Piaget.
Pour l'éminent psychanalyste américain Erik Erikson, bien connu, il faut ajouter, pour ses contributions à la psychologie du développement; l'être humain passe par ou par étapes de base:
La phase incorporative: cette étape est considérée comme la phase orale, qui commence à la naissance, jusqu'à la première année de vie, dans cette phase l' enfant dépend entièrement de son environnement.
Le stade de la petite enfance ou la phase musculaire anale; qui commence de la première année à trois ans, au cours de cette étape, l'enfant commence à avoir un peu plus d'indépendance en maîtrisant mieux ses sphincters et ses muscles.
Le stade préscolaire commence à trois ans et se termine à quatre ans, à ce stade, l'enfant commence à réaliser son environnement extérieur.
Le stade scolaire: commence à six ans et se termine à douze ans, au cours de cette étape, l'enfant montre sa capacité à interagir socialement et pour la première fois loin de son milieu familial.
Le stade de l'adolescence: il passe de douze à vingt ans environ, durant ce stade le jeune consolide son identité.
Le stade jeune adulte: commence à vingt ans et culmine à quarante ans, au cours de cette étape, l'individu commence à s'intégrer dans la société, en exerçant un travail et en formant sa propre famille.
Le stade adulte mature: commence à quarante ans et culmine à soixante, pendant ce stade l'individu remplit le rôle de facilitateur des nouvelles générations. Les adultes pendant cette période remplissent cette tâche en agissant en tant que parents, enseignants ou guides.
Le stade de l'adulte plus âgé: à partir des années soixante, à ce stade, l'adulte comprend que son cycle de vie touche déjà à sa fin et que son intégrité réside dans l'acceptation de la succession des générations et de l'aboutissement de la vie naturelle.
