La psychologie de l'éducation peut être décrite comme un domaine annexe de la psychologie qui est constitué comme un domaine de connaissances, qui est compris comme un ensemble systématique et hautement organisé de connaissances scientifiques, celles-ci sont produites selon des procédures définies et liés à certains phénomènes ou à un ensemble de phénomènes constitutifs de la réalité, basés sur différentes questions en leur sein: éthique ontologique, épistémologique, méthodologique et déterminée; Il est important de garder à l'esprit que les différents concepts, approches spécialisées et théories qui composent ce domaine nécessitent une plus grande spécialisation. De telle manière, nous pouvons mentionner que la psychologie de l' éducationC'est un sous-domaine qui requiert des connaissances, dont la vocation ou le but est la production de connaissances liées à des phénomènes psychologiques constitutifs du processus éducatif, qui se produit chez un individu du stade préscolaire à l' adolescence.
Cependant, il existe deux sous-domaines différents mais qui ont une certaine relation, ceux-ci sont connus sous le nom de psychopédagogie et de psychologie scolaire, où il est défini comme école en raison du contexte professionnel, avec un champ d'action particulier ou déterminé, c'est-à-dire en charge d'étudier les interactions au sein de l'école, d'analyser chaque relation qui s'y établit; psychologie scolaire, fonde ses actions sur les fondements théoriques acquis à travers l'étude de la psychopédagogie et d'autres domaines de la psychologie nécessaires au développement des activités sociales humaines.
Dans le même temps, la comparaison entre la psychopédagogie et l'école de psychologie est également mentionnée, celles-ci sont étroitement liées, mais néanmoins elles ne sont pas tout à fait les mêmes. La psychologie de l'éducation est définie comme le champ de la connaissance, qui vise à comprendre par l'analyse les phénomènes psychologiques qui interviennent dans la branche éducative, tandis que l'école de psychologie est considérée comme un champ professionnel, si possible le effectuer de nombreuses interventions dans une école donnée.
