On sait que l'étymologie du mot Know vient du latin «sapere» qui signifie «avoir l'intelligence ou la connaissance de quelque chose». L'action, le fait ou l'effet de savoir quelque chose ne peut être enfermé dans un concept défini, car cela dépend de la perspective de chaque personne.
Cependant, ce mot est utilisé quotidiennement pour indiquer qu'une personne est notifiée ou acquise des connaissances sur un sujet spécifique, ou aussi pour faire référence à la sagesse qu'un individu possède à propos de quelque chose, donc savoir quelque chose fait allusion à la connaissance que chacun qui a par rapport à une matière définie et particulière, alors nous pouvons conclure que savoir, sagesse et connaissance sont synonymes.
Vous pouvez apprendre à connaître ou à apprendre sur un sujet ou un sujet soit par vos propres moyens et expériences vécues, soit parce que quelqu'un d'autre vous fait partager ses connaissances, c'est-à-dire par l'éducation soit d'une manière pratique ou théorique que quelqu'un d'autre peut mettre en œuvre sur vous. La connaissance peut être considérée comme une représentation objective d'une réalité vécue ou qu'une autre personne vous dit.
Le savoir ne peut se réduire à un seul type d'apprentissage en tant que tel, qu'il soit mis en œuvre dans une école ou qu'il provienne de l'éducation acquise à la maison, le savoir est un ensemble de tout ce que nous voyons, entendons, ressentons, sentons, étudions, nous pratiquons, etc. Autrement dit, c'est tout ce qui reste dans notre mémoire et nous avons les connaissances qui y sont. Cela dépend aussi du monde qui nous entoure, de la civilisation, de la tradition, de l'autorité et de la culture de la communauté dans laquelle nous vivons, car la connaissance évolue d'une personne à l'autre en fonction des expériences et des situations qui surviennent dans leur quotidien, c'est-à-dire la connaissance n'est pas héritée, elle s'acquiert avec le temps.
La connaissance englobe alors toutes ces informations sur les connaissances développées et accumulées sur différents sujets et qui dépendent de l'intérêt de chaque individu, mais qui ensemble se complètent pour expliquer le processus de développement intellectuel de chaque personne, en le percevant également comme un instrument d'évolution personnel mais particulier. et seulement.
