L'hébergement est un processus qui consiste à ajuster quelque chose à un mode ou une mesure pour l'adapter ou permettre de l'utiliser de manière efficace, supportable, agréable ou agréable. Exemples: «l'agencement du mobilier dans ce bureau tend à le rendre plus accueillant et fonctionnel» ou «j'ai le sentiment que mon logement dans la nouvelle routine sera lent et cela me coûtera beaucoup d'efforts».
L'accommodation est le processus par lequel l'environnement crée des transformations dans l'être vivant, ou est transformé par l'influence de l'environnement. Le sens de l'accommodation en psychologie est, en somme, un processus d'adaptation aux demandes multiples et variées que le monde impose au sujet.
Dans le domaine de la psychologie, l'accommodation est appelée un mécanisme qui permet à un individu de modifier ses structures cognitives pour intégrer de nouvelles connaissances. Ce processus, détaillé par Jean Piaget, peut impliquer à la fois le changement d'un schéma existant et le développement d'un schéma différent qui permet l'incorporation du nouveau stimulus.
Jean Piaget était un psychologue renommé originaire de Suisse, qui s'est fait connaître grâce à ses études sur l'intelligence, le développement cognitif et l'enfance. Ses observations et conclusions sont d'une grande importance pour la formation actuelle des futurs psychologues, ainsi que pour la recherche. Quant à l'accommodation, qui peut également apparaître sous le nom d'ajustement, c'est l'un des deux processus fondamentaux de l' apprentissage humain, avec celui de l'assimilation.
L'idée d'accommodement, en revanche, apparaît dans le champ du sens de la vue. L'accommodation s'appelle ce que fait la lentille lorsqu'elle augmente sa puissance de réfraction pour se concentrer sur des objets situés à courte distance. L'œil détendu est prêt à se concentrer sur ce qui se trouve à une grande distance. Grâce au boîtier, la lentille s'adapte pour augmenter la puissance de réfraction.
L'accommodement n'arrive pas qu'aux enfants; Les adultes vivent également ce processus. Lorsque les expériences introduisent de nouvelles informations ou de nouvelles informations sont en conflit avec des schémas existants, ce nouvel apprentissage doit être adapté pour garantir que ce qui est dans notre esprit s'ajuste à ce qui existe dans le monde réel.
De même, un enfant qui a grandi avec un stéréotype sur un groupe social particulier, lorsqu'il grandit et quitte son domicile pour étudier à l'université, peut soudainement se retrouver entouré de personnes de ce groupe social, à travers des expériences réelles et des interactions avec personnes qui appartiennent à ce groupe, il se rend compte que ses connaissances antérieures sont incorrectes, ce qui le conduit à un changement radical, c'est-à-dire qu'il organise ses schémas sur les personnes qui appartiennent à ce groupe social.
